Podcast Belajar Membaca Saat Usia Dini

Terima kasih kak Andrio untuk pertanyannya.

Jika keluarga memiliki tradisi literasi yang baik, biasanya anak-anak sudah mengenal huruf/kata dari proses orangtua membacakan buku cerita pada anak (read aloud). Proses yang dibutuhkan adalah kebiasaan dongeng/cerita dan membacakan buku cerita pada anak. Pengenalan huruf dan kata berjalan alamiah melalui tanya-jawab dan keingintahuan anak.

Proses belajar anak usia dini biasanya menggunakan metode visual. Huruf/kata dilihat sebagai lambang yang berasosiasi dengan bunyi tertentu. Tapi bagian otak logika anak belum bertumbuh sempurna.

Bagian otak logika anak biasanya menjadi matang sekitar usia 7 tahun. Otak belahan kanan dan kiri bersambung. Anak di usia ini dinilai sudah siap menjalani proses belajar membaca yang lebih terstruktur. Tanda keterambungan otak kiri dan kanan adalah anak bisa melakukan proses berbaris (kaki kanan maju bersamaan tangan kiri, kaki kiri maju bersamaan tangan kanan).

Mengapa? Karena membaca sebenarnya membutuhkan otak visual & logika sekaligus. Jika anak terbiasa membaca secara visual, dikhawatirkan otak logikanya tidak terstimulasi secara seimbang sehingga pada saat besar anak kesulitan membaca teks yang panjang dan kompleks.

Tentang perbandingan belajar membaca dengan huruf & fonetik, mohon maaf saya belum menemukan penelitian mengenai perbandingan efektivitasnya.

Jika mau dilihat gambar besarnya, ada beberapa jenjang proses belajar membaca:
1. Melafalkan huruf/suku kata/kata/kalimat
2. Memahami teks yang dibaca
3. Menghubungkan makna teks yang dibaca dengan pengetahuan yang dimiliki
4. Membangun kecintaan membaca

Proses belajar membaca sendiri sebenarnya relatif tidak susah. Yang perlu kita bangun pada anak-anak dan membutuhkan waktu yang lebih panjang adalah jenjang2 di atasnya: membaca-memahami, mengaitkan teks dengan pengetahuan/pengalaman lain, dan membangun kecintaan membaca. Dalam konteks ini, penting untuk menghadirkan pengalaman membaca yang membahagiakan pada anak, bukan pengalaman yang traumatik yang membuat anak menjadi takut/segan/malas membaca dan bersentuhan dengan buku.

Semoga menjawab pertanyaan Anda.

Kak Tsarwatul Jannah,

Terima kasih atas sharingnya.

Bagaimana mendampingi anak usia 6 tahun agar mencintai membaca, sementara dia merasa “terteror” saat belajar membaca di TK?

Saat kita melakukan sebuah kegiatan, bayangkan tujuannya membentang dalam sebuah garis, mulai negatif, netral (nol), hingga positif.

Kecintaan membaca ada di posisi sebelah kanan (positif). Sementara rasa terteror ada di sebelah kiri (negatif). Angka negatifnya menunjukkan seberapa jauh dia merasa terteror. Semakin tegang dan stress, semakin jauh dia di sisi negatif.

Nah, sebelum sampai ke titik positif (kecintaan membaca), proses pertama yang perlu diupayakan adalah netral. Anak tidak merasa tertekan dan terteror. Itu dulu yang perlu dikejar.

Mengapa efek negatif ini perlu dinetralkan dulu?

Sebab, belajar adalah proses marathon yang berlangsung dalam jangka panjang. Salah satu modal besarnya adalah kecintaan pada ilmu dan membaca. Jika anak mengalami trauma atau mendapatkan pengalaman buruk dengan belajar membaca, itu akan menciptakan resistensi dan problem belajar dalam jangka panjang.

Menetralkan Masalah

Untuk menetralkan dampak negatif tekanan membaca, ada beberapa hal yang bisa diupayakan:
1. Memberikan rasa aman dan nyaman pada anak
Lapangkan hati Anda dan jadilah orangtua yang berpihak pada anak (bukan target dan tekanan eksternal) karena setiap anak memiliki kecepatan belajarnya masing-masing.

Katakan dengan lembut kepada anak tentang keberpihakan Anda kepadanya,”Kakak berusaha sebaiknya saja. Bunda tidak akan memarahi kakak kalau kakak belum bisa membaca. Bunda nanti akan menemani kakak belajar.”

2. Tanyakan kepada anak
Tanyakan pada anak tentang kesulitannya. Jangan berasumsi.

“Kakak susahnya di mana?”
“Apa yang kakak bingung?”

3. Cari solusi pendampingan
Cari metode belajar membaca yang menyenangkan sesuai dengan kebutuhan dan kesukaan anak. Misalnya: menggunakan lagu “AIUEO”, bisa diunduh di Pelangi Nada.

Anda bisa menggunakan tebak-tebakan memakai flashcard suku kata. Atau, bisa menempelkan kata pada benda-benda di rumah, misalnya: meja, kursi, lemarin, dll

Nah, itu dulu yang perlu diutamakan.

Membangun Kecintaan Membaca

Tahap berikutnya adalah membangun kecintaan membaca. Proses ini bisa dilakukan parallel dengan langkah sebelumnya.

Bagaimana membangun kecintaan membaca?

Intinya adalah menghadirkan pengalaman membahagiakan berkaitan dengan membaca. Beberapa proses yang bisa dilakukan antara lain:

1. Baca buku sebelum tidur
Membacakan buku kepada anak sebelum tidur akan memberikan pengalaman kedekatan anak dengan orangtua sekaligus dengan buku. Pilih tema-tema buku yang ringan dan disukai anak. Baca buku dengan suara lantang (read aloud) dan penuh ekspresi.

2. Tebak-tebakan cerita
Masih terkait dengan yang pertama, lakukan tebak-tebakan tentang jalan cerita dari buku yang sering dibacakan. Anda bacakan buku, kemudian minta anak melanjutkan. Atau, Anda dengan sengaja salah membaca dan minta anak mengoreksi/mengingat tentang kesalahan Anda.

3. Mengaitkan buku dengan pengalaman anak
Saat anak bertanya sebuah hal, cari jawabannya di buku sehingga anak tahu hubungan antara buku dengan ilmu. Buku adalah sumber ilmu dan kemampuan membaca membuat kita bisa mencari ilmu apapun yang kita butuhkan.

4. Tebak-tebakan di jalan
Saat jalan-jalan di luar, bermainlah tebak-tebakan setiap melihat huruf atau kata yang ditemui di sepanjang jalan.

Sekali lagi, jangan lupa untuk menjaga ketenangan orangtua. Juga, selalu hadirkan sukacita dan kebahagiaan saat berkegiatan bersama anak.

Demikian kak. Semoga membantu.