- This topic is empty.
-
Posts
-
Apakah Anda punya pertanyaan sesuai materi terkait?
bagaimana caranya menerapkan keterampilan manajemen diri kepada anak mulai usia dini hingga memasuki usia remaja? apa bisa edukasi keterampilan itu dijabarkan secara periodik berdasarkan pengalaman mas Aar dan mbak Lala, ataupun rekan2 lainnya? (misalnya: 1-2 tahun: membuat keputusan, dst)
Kak Moyang,
Di dalam podcast dan slide, saya membahas ide kegiatan setiap keterampilan personal dalam konteks usia: usia dini (preschool), usia dasar (SD), dan remaja. Contohnya memang tidak per usia karena dalam pengetahuan/pengalaman kami, yang perlu dijadikan acuan dalam kegiatan di keluarga bukan usia tapi kesiapan dan kondisi anak.Silakan dicek ya.. Jika ada pertanyaan per keterampilan/kasus, silakan ditanyakan dalam thread podcast yang relevan.
kak Aar,
usia anak saya mau 5 thn.
saya tanyakan n konsul mungkin sedikit curhat, dalam memberikan pilihan seperti memilih baju mana yg mau dipakai anak saya memilihnya dengan cara “cap cip cup”.
saya merasa dengan cara itu kurang tepat karena bukan murni dari keinginan dia sendiri.
yg saya tanyakan, apakah benar cara “cap cip cup” itu benar?jika salah,bagaimana cara mengarahkan supaya anak saya memilih yg benar2 sesuai keinginan dia?Kak Nirmala,
Pakaian memang bisa menjadi pintu masuk anak untuk belajar mengambil keputusan. Tapi, mungkin ada juga anak2 yang tidak terlalu peduli dengan baju yang mau dipakainya. Jika itu kondisinya, santai saja kak. Jangan dibawa terlalu serius.
Mungkin tidak setiap momen perlu digunakan untuk diskusi alasan pemilihan baju, apalagi untuk keseharian. Bisa jadi hanya pada momen2 tertentu, misalnya mau ada acara kondangan/pergi ke luar. Diskusi baju yang dipakai mungkin lebih bisa dilakukan karena ada alasan “kepantasan” dan “kesesuaian” yang perlu dipertimbangkan anak.
Untuk proses belajar mengambil keputusan bisa digunakan momen2 lain, misalnya:
~ mau pergi ke x, y, dan z?
~ makan A, B, C?
~ kegiatan F, G, atau H?Intinya, banyak momen yang bisa dimanfaatkan. Jika momen 1 tidak bisa, masih banyak momen lain yang bisa menjadi pintu masuk. Fokus pada peluang mencari pintu yang terbuka, jangan fokus pada pintu yang tertutup.
Semoga membantu.
Saya mau tanya kak ..bagaimana klo kita sdh buat jadwal bersama anak sesuai kesepakatan bersama tp suatu saat kadang anak ndak mau ato mogok melaksanakan jadwal tesebut ..dgn itu sikap kita sebagai orang tua gimana kak ..supaya anak tidak mengulangi lagi
Halo kak @toyibatus-sholikhah,
Terima kasih pertanyaannya.
Ada beberapa catatan yang ingin saya berikan terkait pertanyaan Anda.
1. Geser tujuan/harapan Anda
Salah satu proses yang penting dalam homeschooling adalah membangun sistem yang bisa berkelanjutan dalam jangka panjang. Agar bisa meraih tujuan itu, berarti kita perlu membangun sistem dan membantu anak agar memiliki kapasitas mengelola dirinya.
Nah, proses seperti ini membutuhkan proses yang panjang.
2, Membangun harapan yang wajar
Dalam proses HS dan kegiatan belajar di rumah, bentuknya berbeda dengan sekolah.
Di sekolah, semua jadwal sama dan berlangsung satu semester.
Dalam proses HS, kecil sekali kemungkinan kita bisa mengatur jadwal seperti itu.
Bahkan dalam pengalaman keluarga kami menjalani HS selama lebih dari 20 tahun, sebuah jadwal dan kesepakatan selalu ditata ulang sesuai dengan kesepakatan bersama.
Jadi, yang perlu dicari bukan cara mengubah anak supaya taat jadwal dalam jangka panjang, Tetapi bagaimana mencari pola kesepakatan yang bisa berjalan terus-menerus.
3. Kenali sumber masalah
Berdasarkan penuturan kakak, ada cerita tentang anak mogok tidak mau melakukan kesepakatannya. Ini anak usia berapa ya, kak?
Mogok adalah tanda komunikasi yang sudah macet. Mogok terjadi saat harapan anak dan orangtua tidak bertemu. Dialog dan negosiasi sudah buntu sehingga jalan satu-satunya yang dilakukan anak adalah mogok.
Yang perlu digali sebenarnya adalah penyebabnya.
- Mengapa anak tak mau menjalankan kesepakatan yang dibuat bersama?
- Apakah anak sudah lupa?
- Apakah ada perubahan kondisi lapangan yang membuat kegiatan sulit dilakukan?
- Apakah ada kegiatan lain yang lebih menarik?
<b style=”background-color: var(–bb-content-background-color); font-family: inherit; font-size: inherit; color: var(–bb-body-text-color);”>4, Dekatkan jarak orangtua dan anak
Lakukan dialog bersama anak. Jangan memaksakan anak untuk taat, tapi lakukan negosiasi dan buat kesepakatan. Kunci awal negosiasi adalah mengenali: kamu maunya apa/bagaimana?
Beberapa contoh negosiasi:
- OK, Bunda ngerti kamu kesusahan melakukan ini. Apa yang bisa dibantu?
- OK, kamu sedang belajar berkomitmen. Karena sudah disepakati, kegiatan ini kita lakukan hari ini, minggu depan kita ganti. OK?
- Kita tetap perlu melakukan kegiatan ini, durasi waktunya kita kurangi ya. Biasanya 1 jam, sekarang 30 menit.
- OK, kayaknya kegiatan ini terlalu berat. Kita ubah dari setiap hari menjadi 3x seminggu?
<b style=”background-color: var(–bb-content-background-color); font-family: inherit; font-size: inherit; color: var(–bb-body-text-color);”>5. Atur ulang jadwal dan kesepakatan
Buat kesepakatan dan jadwal baru. Review secara periodik.
Ada anak yang membutuhkan review per 3 hari, ada yang per minggu.
Dalam proses review, diskusikan bersama:
- Bagaimana jadwal minggu kemarin?
- Ada yang kurang sehingga perlu ditambah?
- Ada yang kebanyakan sehingga perlu dikurangi?
- Ada yang perlu diubah?
Demikian kak, semoga membantu. 🙏
- You must be logged in to reply to this topic.