- This topic is empty.
-
Posts
-
Apakah Anda punya pertanyaan sesuai materi terkait?
Halo kak @tiurnida-pohan
Ada beberapa aspek yang perlu dikembangkan terkait proses mengasah kapasitas anak untuk terampil melakukan perjalanan mandiri.
1. Aspek mental
2 Aspek keterampilan
1. Aspek Mental
Aspek mental meliputi keberanian dan kepercayaan diri anak-anak untuk melakukan interaksi sosial, dan mengambil keputusan berada dalam situasi yang dikenal, situasi baru, dan ketidakpastian.
2. Aspek keterampilan
Aspek keterampilan melihat keterampilan dasar terkait komunikasi personal & sosial serta keterampilan-keterampilan praktis terkait perjalanan, misalnya: literasi (membaca teks, petunjuk, peta), keterampilan bertanya, keterampilan mengikuti petunjuk.
Tahapan yang bisa dibangun pada setiap anak berbeda-beda, tergantung konteks dan perkembangan kapasitas anak. Kurang lebih prosesnya sebagai berikut:
1. Perjalanan dalam lingkungan yang dikenal
- Anak belajar berbelanja ke warung dekat rumah. Anak belajar keberanian dan orientasi jalan sekitar rumah. Awalnya dilakukan bersama orangtua. Secara bertahap dilepas dengan pengawasan dari jauh hingga akhirnya dilepas mandiri. Jarak warung juga ditingkatkan secara bertahap sesuai kapasitas anak.
- Anak menginap di rumah teman/saudara tanpa orangtua. Anak belajar menguatkan mental dan keterampilan awal terkait perjalanan (persiapan barang, packing, membawa diri di tempat menginap).
- Membuat denah perjalanan dan mengenal nama-nama jalan di sekitar rumah.
2. Mengenal berbagai moda transportasi
- Anak mengalami perjalanan naik berbagai moda kendaraan umum bersama orangtua, mulai angkutan kota, bus, kereta api, kapal, pesawat; juga moda kendaraan umum point-to-point seperti Gojek & GoCar.
- Anak sering mendapatkan pengalaman tersebut sehingga semakin memahami cara melakukannya (jika diperlukan)
3. Bepergian rutin ke tempat yang sama
- Anak bepergian naik kendaraan umum ke tempat yang sama secara berulang bersama orangtua. Orangtua sering mendiskusikan penanda jalan dari rumah menuju tempat tujuan hingga anak memahami tujuan dan titik-titik kritis di perjalanan.
- Orangtua mengajarkan aspek keamanan terkait perjalanan dan kondisi di tempat umum. Anak belajar cara bertanya dan minta bantuan dalam kondisi darurat.
- Anak bepergian ke tempat tersebut bersama orang dewasa lain atau kakaknya (bukan orangtua).
Itu pondasinya, kak.
Selaras dengan pertambahan usia anak, kapasitas mental dan keterampilan anak semakin ditingkatkan.
Perjalanan semakin jauh, perjalanan ke luar kota, perjalanan bersama rombongan (tanpa orangtua), dll.
Anak belajar membuat checklist barang yang akan dibawa, belajar menyiapkan barang bawaannya sendiri.
Demikian kurang lebih prosesnya.
Pegangan orangtua setiap saat adalah: safety first, keamanan perlu menjadi prioritas tertinggi.
Jika nanti anak semakin besar dan sudah mulai melakukan perjalanan tanpa orangtua, salah satu alat untuk memantau anak adalah HP. Anak diajarkan untuk berbagi fitur “live loc” sehingga lokasinya bisa dipantau orangtua, anak melapor saat pergi dan sampai di lokasi, dst.
Semoga membantu. 🙏
Sama-sama kak @tiurnida-pohan
Dalam proses ini ada variabel waktu yang perlu kita perhatikan karena proses yang terjadi membutuhkan waktu bertahun-tahun, selapis demi selapis.
Jadi, kita sendiri perlu lebih santai dan mengelola ekspektasi kita.
Selamat berproses ya kak!
- You must be logged in to reply to this topic.