Forum Replies Created
-
Posts
-
Nonton webinar kali ini banyak kesentilnya hahah, tapi seneng sekali denger pembahasan literasi keuangan di sini nggak bikin jadi ketakutan kayak kalau misal menyimak influencer keuangan di instagram hahahaha, di sini jadi memang lebih fokus gimana kita membangun literasinya (meskipun pada akhirnya tetep ortu yang harus memperbaiki diri yhaa) dan
kali ini dapet cukup banyak golden momentnya :
* Belajar soal keuangan itu bukan hanya soal menjadi kaya, ada aspek psikologis yang harus dibangun dalam literasi keuangan
* Kita harus bisa mengenali hal yang emosional atau psikologi, karena tanpa itu kita bisa punya masalah soal spending
* Tidak cukup ilmunya hanya dengan menabung, anak-anak perlu mendapatkan pengayaan terkait dengan kebiasaan-kebiasaan baik, pola-pola keseharian terkait dengan produk investasi untuk bekal mereka di masa depan
* Kita harus membangun belief system yang baik di rumah, karena bagaimanapun anak akan mencermati obrolan ortu, bagaimana asosiasi yang kita tanamkan pada anak? Hal ini terlihat sederhana namun nyatanya sangat berpengaruh sekali dengan mental kita terhadap uang.
* menjadi teladan soal uang dengan membedakan antara needs dan wants, tidak impulsif dan selalu bersyukur saat mendapatkan uang dan menggunakan uang.
* Saat anak belajar menghasilkan uang, yang menjadi fokus bukan hanya soal uangnya tapi juga ada empati, dan juga pengalamannya yang penting.
* Kalau anak usia sekolah awal sudah bisa punya penghasilan, ajarkan untuk selalu bersyukur, menabung dan mencatat uang yang keluar-masuk.
wow jadi panjang, hihiiihihi.. ditunggu kelas intensif literasi keuangannya Mas Aar dan Mbak Lala =D <3
Baru sempet ngecek2.. Buku berjenjangnya bagus bangett 😍
Yang jenjang 1 itu sepertinya enak dipake belajar baca, tapiii yang jenjang 7 itu baguuuss banget krn udh berbentuk cerita, dan ceritany juga bagus2. Fav Hichan (7,5th) yang “Adik Baru” sama yang kue cubit..
Makasih Rumah Inspirasi ❤️❤️
Terima kasih banyak Mas Aar untuk insightnya, ini jadi kayak tambahan semangat lagj dan diingatkan kembali bahwa ini akan jadi perjalanan panjang, jadi harus dinikmati.
Noted, jadi kuncinya tetap ada di kesadaran ya. Saat anak merasa tidak nyaman, kita nggak reaktif dan lebih baik menggali saat suasananya sudah kondusif.
Saya juga jadi bersyukur karena Hichan kemarin mau jujur dan merasa aman untuk bercerita, nggak bikin-bikin alasan hanya untuk bikin saya senang.. 🥹🥹
Selamat siang Mas @Aar . postingan yang saya reply ini udah 4 bulan lamanya saya post di sini. Saat Hichan masih gymnastic, terus sekarang Hichan udah mulai les renang sekitar 3-4 bulan. Tapi tragedinya berulang =))
untuk teknis Hichan (7) progressnya cukup baik, kayak misalnya kaki gerakannya udah bener, tapi mungkin karena masih tahapan belajar biasa prosesnya masih turun naik. Hari ini bener, 4 hari lagi latihan salah lagi. Nah kemarin itu ternyata dia kakinya ke bawah terus sementara harusnya kaki dan badan itu rata kan. Nah terus pelatihnya ini memang minta dia posisinya bener dulu aja di kaki, jadi latihannya teruuuusss di kaki, jangan dulu ke tangan. setelah 30 menit latihan tiba-tiba Hichan naik dan nangis, katanya kesel nggak bisa-bisa… dia juga nyebut katanya pelatihnya kayak marah gitu (menurut saya ini nggak mungkin karena kemarin Hichan itu latihannya kebetulan sendiri dan dipegang sama 3 pelatih, jadi pelatihnya ga mungkin stress megang Hichan sendiri) dan pelatihnya juga akhirnya menjelaskan kayaknya Hichan bosen karena disuruh latihan kaki terus..
Pas jalan pulang saya tanya kenapa tadi dia menangis, terus dia bilang katanya kesel sama diri sendiri karena nggak bisa-bisa.. Lalu saya mrecall soal gymnastic ke Hichan, dan iya, dia bilang juga suka kesel kalau nggak bisa-bisa gerakannya..
Kejadian seperti ini tuh jadi kayak berulang, saat gymnastic yang saya post ini, saat Ujian akhir smester kalau Mas Aar masih ingat, dan sekarang pas renang..
Kemarin juga saya jadi ingat kata-kata Mas Aar kurag lebih, “sebetulnya masalah yang kita hadapi itu di situ2 saja.. orang yang peragu masalahnya di pengambilan keputusan, dll..”
Dan sepertinya masalah yang saya hadapi dengan Hichan pun kurang lebih akan “disini-sini aja” :D. Apakah tidak apa-apa jika kondisinya begini?
Tapi bersyukur juga karena saya pernah dihadapkan di kejadian yang lebih drama saat gymnastic itu, respon saya kemarin bisa lebih santai, bisa memberikan Hichan waktu dan minta dia untuk lanjut tapi nggak terlalu maksa sambil judes X)). Dan Hichan juga bisa lebih cepat untuk balik lagi, nggak lebih dari 10 menit, dan latihan lagi seperti biasa (mungkin karena pelatih renangnya juga lebih cair dibandingkan dengan pelatih gymnasticnya dulu..)
Pertanyaan kedua,
Mungkinkah karena budaya instan, anak-anak seusia Hichan ini jadi segala2 ingin cepet. belajar apa, pengen cepet bisa, sehingga saat dia tidak bisa, nggak bisa chill aja gitu.. toh dia tidak dikejar target apa2 😀
meski tidak terlalu intens, tapi Hichan ini suka sama video pendek seperti reels menggambar, masak, yang 30 detik semua langsung jadi.. kontennya mungkin aman, tapi sepertinya sedikit banyak ini juga akhirnya terbawa dalam keseharian juga.
Terima kasih
Hari ini Hichan (7) yang masih sering terbalik2 bentuk2 bangun datar dan bangun ruang mulai belajar lagi geometri.
Workbooknya kok asik banget sih full color 🤩🤩. Dan membantu banget karena kadang kehabisan ide gimana lagi mengenalkan bentuk2 bangun ini..
Makasih rumah inspirasi
Wah seru banget ternyata materi ini ada gamesnya.. jadi interaktif.
Terus di bagian awal juga nggak cuma mengajarkan konsep satuan dan puluhan, tapi belajar ikatan bilangan juga.. terus ada bahas sedikit soal himpunan juga.
Makasih rumah inspirasi workbooknya, karena materi kali ini cuma ngulang, tapi jadi mantep buat naik tingkat karena Hichan (7) ternyata udh ngerti logikanya..
Mengerjakan workbook sambil mengisi waktu liburan. Yang dikerjakan materi waktu di kelas 1 yg gampang2 aja, sambil merecall materi lama 😃
Ooohh baik kak, terima kasih petunjuknya. Saya nggak ngeh sama sekali kayak kalau angka 20-an ini awalan 2 semua, dan sama😄🙏🏽🙏🏽🙏🏽
Hallo Rumah Inspirasi mau tanya..
Di dua lembar terakhir sepertinya tidak ada jawabannya ya.
Jadi kan diminta cari angka yang dobel2, tapi udh sempurna, angkanya udh berurutan dan ga ada yg dobel baik mendatar atau menurun.. apakah memang speperti ini? Siapa tau saya yang salah mengerti perintahnya 😄🙏🏽
Makasiiihh..
Beberapa waktu lalu jadi ingat kata2nya Mbak Lala soal belajar matematika, skill berlogika itu memang harus diajarkan, karena nggak terbentuk begitu saja.. Dan terasa juga waktu belajar materi di sini tentang “setengah”. selama ini Hichan (7) kalau dalam percakapan sehari-hari biasanya tau setengah itu gimana, tapi saat harus menjelaskan kayak di materi ini ttg setengah ternyata bingung 😄..
Jadi kami belajar dari 0 lagi supaya fondasinya kuat. Pake materi ini jadi kayak pengantar aja, tau materi apa yg harus dikasih.. karena di part lingkaran aja walaupun udah ada gambar, ternyata kami harus mulai dari konkret, yaitu dengan bikin kertas dipotong jadi lingkaran.. Terus logika 1/2 itu pake analogi punya pizza sisa 1 harus dibagi 2, bikin juga tuh pizzanya dari kertas digambarin alakadarnya terus saya minta Hichan untuk potong pizzanya biar dibagi 2..
Jadi pake materi ini tuh kayak bisa tetep on track, nggak bingung harus ke mana dan ke mana tapi kita tetep bisa berekspresi dan mengembangkan materinya sesuai dengan kebutuhan kita.
Sebelum anaknya bisa bikin cerita, latihan dulu menyusun kalimat aaaahh..
Ujian Akhir Smester kemarin, meski terjadi beberapa drama, tapi membawa beberapa dampak baik bagi keluarga kami. Istilahnya jadi bahan evaluasi juga untuk sesi akademis di sini. Ternyata Hichan (7) masih sering kegocek kalau diminta menyusun kalimat, jadi perlu latihan lagi. Pas banget ada materi ini di sini (kok bisa sih selalu pas sesuai kebutuhan kita, Mbak Lala?) ya karena berdasarkan kurikulum dong ah.. 🙈😂
Sangaaatt meringankan kami yg pengen ngajak latihan tapi enggan bikin soal sendiri *eh ❤️❤️❤️
Makasiihh Rumah Inspirasi..
Kemarin waktu ujian akhir smester jadi waktu buat evaluasi materi belajar buat Hichan, dan ternyata Hichan (7 th) belum terlalu kuat di materi bangun datar dan bangun ruang, masih banyak lupanya. Terus ngorek2 workbook taunya ada materi ini jugaaaa. Happy banget.
Hari ini mulai latihan lagi, ngulang pelajaran lagi. Kemarin2 bingung mau kasih materinya kayak apa, skrg abis ngerjain workbook ini, jadi kebayang juga kalau nanti mau bikin soal2 sendiri buat bangun datar dan ruang ini harus gimana biar ga ngebosenin 😍. makasih Rumah Inspirasiii
Yeaaaay!! Toss Erza!! 🖐🖐
Etapi beneran membantu banget ya Mbak Diana, jadi lebih gampang menjelaskan, terus bisa memantik bahas lain2 di Peta juga 😍😍
Hichan (7) mengerjakan lapbook ini, dan semangaat banget, malah lama bahas cupcake daripada ngerjainnya 😂. Dan dia tergelitik saat lihat judulnya, “bun, liat deh ini “‘matematika itu menyegarkan seperti semangka..’ lucu banget..” semoga beneran ter-brainwash ya kalau matematika itu menyegarkan otak 😍😍
Terima kasih Mbak Lala dan Rumah Inspirasi ❤️
